Ä6 zu B2: Digitale Lehre nach Corona

Wir fordern, dass die Digitale Lehre nur als ergänzendes Mittel zur Präsenzlehre
verwendet werden darf. Digitale Lehre kann die menschliche Begegnung zwischen
Lehrenden und Studierenden sowie der Studierenden untereinander nicht ersetzen.
Erkenntnis gewinnt man vor allem im Dialog, im unmittelbaren Austausch und in
der Begegnung von Lehrenden und Lernenden. Digitale Lehre bietet viele Vorteile,
aber wir müssen der Gefahr zuvorkommen, dass eine (schlecht umgesetzte)
Digitalisierung der Lehre die Qualität des Studiums mindert.

Wir fordern deshalb angesichts der Herausforderungen, die mit der Entwicklung
und Etablierung digitaler akademischer Lehre für die Universitäten verbunden
sind, den Bund und die Länder dazu auf, der Kostenentwicklung durch die
Bereitstellung zusätzlicher Mittel für Anschaffung, Pflege und Weiterentwicklung
moderner Kommunikationstechnologien im Hochschulbereich Rechnung zu tragen.
Unsere Hochschulen müssen über digitale Infrastruktur verfügen die einerseits
die Qualität der Lehre durch digitale Lehrmaterialien verbessert und
andererseits die Hochschulen in die Lage versetzt flexibel auf pandemische
Krisen reagieren zu können ohne einen Qualitätsverlust in der Lehre in Kauf
nehmen zu müssen. Ebenso muss der für die Umsetzung guter digitaler Lehre nötige
Aufwand der Lehrenden angemessen berücksichtigt werden.

Wir fordern die Ausweitung der Förderung von digitalen Mitteln, die unsere
Präsenzlehre verbessern und ergänzen. Wir fordern deshalb:

1. eine Ausweitung der Mittel von Bund und Ländern zum Lizenzerwerb des
   digitalen Zugangs zu Literatur

2. eine Pflicht zu echter digitaler Lehre für Lehrende bei digital-Semestern.
   Buch und Folien hochladen reicht nicht!

3. Dauerhaft verfügbare digitale Lehrmaterialien: Nicht nur Streams, sondern
   Aufzeichnungen die bleiben!

4. Alle Studierenden müssen Zugang zu Mediengeräten haben.

4. Die Universitäten und Fachhochschulen müssen internetfähige Mediengeräte zur Verfügung stellen.

5. Für Lehrende muss der Mehraufwand (zusätzlicher) digitaler Lehre
   angemessen in ihrem Arbeitspensum und ihren Stellenanteilen berücksichtigt
   werden.