Zukunftschancen und einer funktionierenden demokratischen Gesellschaft. Ein gerechtes Bildungssystem muss deshalb den Anspruch haben, alle Schülerinnen und Schüler (SuS)Schüler:innen unabhängig von ihrer sozialen Herkunft bestmöglich zu fördern, Leistung einzufordern und ihnen zugleich die Voraussetzungen zu geben, diese

Handlungsbedarf weiterhin ist. Im Schuljahr 2024/2025 verließen in Thüringen 2.270 SuSSchüler:innen und damit 11,9 % aller Abgängerinnen und Abgänger die allgemeinbildenden Schulen ohne Hauptschulabschluss. Noch 2019/2020 lag dieser

bildungspolitische Signal. Das Wiederholen einer Klassenstufe löst die Ursachen schulischer Schwierigkeiten nicht. SuSSchüler:innen durchlaufen vielmehr erneut ein Schuljahr unter weitgehend unveränderten Rahmenbedingungen.

Ursachen. Leistungsorientierung und individuelle Förderung stellen dabei keinen Widerspruch dar. Schule muss SuSSchüler:innen fordern. Ein leistungsorientiertes Bildungssystem darf sich aber nicht darauf beschränken, Leistungen festzustellen und das Nichterreichen gesetzter Anforderungen mit einem zusätzlichen Schuljahr zu beantworten. Es muss SuSSchüler:innen vielmehr dazu befähigen, diese Anforderungen tatsächlich erreichen zu können.

• standardisierte, bequeme, allgemeingültige Maßnahme – eine freiwillige Wiederholung nach Beratung der betroffenen SuSSchüler:innen und ihrer Sorgeberechtigten weiterhin zu ermöglichen;

• und individuell ausgerichtete Fördermaßnahmen zu setzen, die an den konkreten Lernständen und Lernvoraussetzungen der SuSSchüler:innen anknüpfen;

• Unterstützungsstrukturen insbesondere an Schulen mit einem hohen Anteil sozial benachteiligter SuSSchüler:innen bedarfsgerecht auszubauen. Hierzu gehören insbesondere Schulsozialarbeit, multiprofessionelle Teams sowie

• Übergänge zwischen allgemeinbildender Schule, beruflicher Bildung und Ausbildung stärker individuell zu begleiten, damit insbesondere SuSSchüler:innen mit erschwerten Ausgangsbedingungen nicht aus dem Bildungssystem verloren

Unser Anspruch ist dabei nicht weniger Leistung. Unser Anspruch ist, mehr SuSSchüler:innen dazu zu befähigen, die an sie gestellten Leistungsanforderungen erfolgreich zu